Nama: Kusin
Nim: 16111110087
Judul: STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SIAWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN KELAS X SMA DARUSSALAM BLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh: Noneng Nofi’ah
Nim: 2011.11.1.0556
BAB I
PEDAHULUAN
A. Latang belakang
Pada undang-undang sistem pendidikan nasionak, undang-undang republik indonesia No. 20 tahun 2003 bab 1 pasal 1 menyebutkan, yaitu:
“ pendidikan adala usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pebelajaran, agar peserta didik secara aktif mengembangkan pontensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kapribadian, kecerdasan, ahlak mulia serta keterampilan yang di perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.”
Bagi manusia, pendidikan merupakan keharusan yang tidak bisa dielakkan, dengan pendidikan manusia akan di arahkan menjadi manusia yang bersusila seta meningkatkan kualitas, mutu pendidikan, dan prestasi yang tinggi, selain itu pendidikan juga mengemban tugas untuk menghasilkan generasi yang lebih baik, sehingga menjadi tolak ukur suatu negara.
Prestasi belajar semakin terasa penting untuk dipermasalahkan, krena mempunyai beberapa fungsi utama.
Pertama, Prestasi belajar sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah di kuasai siswa baik berarti kualits dan kuantitas pengetahuan baik, bagitu pula sebaliknya apabila prestasi belajar sisiwa itu rendah berarti kualitas dan kuantitasnyapun rendah.
Kedua, prestasi belajar sebagai indikator intern dan ekters dari suatu lembaga pendidikan. Indikator intern dalam arti bahwa prestasi belajar dapat dijadikan sebagai indikator tingkat produktifitas suatu lembaga asumsinya dalam kurikulum yang digunakan relevan dengan kebutuhan siswa. Indikator ektern dalam arti bahwa tinggi rendahnya prestasi belajar siswa apat dijadikan sebagai indikator tingkat kesuksesan suatu lembaga. Jika prestasi belajar siswa tinggi.
Ketiga, prestasi belajar dapat dijadikan indikator terhadap daya serap (kecerdasan) siswa. Prestasi diartikan sebagai hasil yang diperoleh siswa telah melakukan aktifitas belajar. Prestasi siswa dikatakan baik apabila siswa berhasil mendapatkan nilai yang baik setelah diadakan evaluasi.
B. Rumusan masalah
Berdasarkan dari latar belakang diatas, maka dapat dirumuskan permasalhannya sebagai berikut:
1. Bagaimanakan prestasi belajar siswa laki-laki kelas X MIPA 4 SMA Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi semester genap tahun pelajaran 2014/2015?
2. Bagaimanakan prestasi belajar siswa perempuan kelas X MIPA 2 SMA Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi semester genap tahun pelajaran 2014/2015?
C. Tujuan penelitian
Berdasarkan pada rumusan masalah diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dari penelitian diatas sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa laki-laki X MIPA 4 SMA Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi semester genap tahun pelajaran 2014/2015?
2. Bagaimanakan prestasi belajar siswa perempuan kelas X MIPA 2 SMA Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi semester genap tahun pelajaran 2014/2015?
3. Untuk mengetahui ada dan tidaknya perbedaan prestasi belajar siswa laki-laki X MIPA 4 dan siswa perempuan kelas X MIPA 2 SMA SMA Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi semester genap tahun pelajaran 2014/2015?
D. Manfaat penelitian
Secara teoritis hasil penelitian diharapkan berguna bagi pengembangan ilmu pengetauhuan lebih lanjut, serta memberikan manfaat bagi perkembangan siswa itu sendiri.
E. Ruang lingkup penelitian
Ruang lingkup penelitian ini digunakan sebagai pembatasan masalah yang diteliti sehingga penelitian yang di lakukan tidak menyimpang dari tujuan.
Ruang lingkup penelitian ini hanya terbatas pada:
1. Siswa laki-laki dan perempuan kelas X SMA Darussalam yang terdiri dari siswa laki-laki kelas X MIPA 4 berjumlah 30 siswa, dan perempuan kelas X MIPA 2 berjumlah 30 siswa.
2. Prestasi belajar kelas X MIPA 4 dan MIPA 2 SMA Darussalam.
F. Definisi operasional
1. Studi komparasi adalah suatu kegiatan untuk mempelajari atau menyelidiki suatu masalah dengan membandingankan dua variabel atau lebih dari suatu masalah dengan membandingkan dua variabel atau lebih dari suatu obyek penelitian.
2. Prestasi belajar adalah penilaian hasil kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk symbol angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai ileh setiap anak didik dalam periode tertentu (Sutratinah Tirtonegoro, 1984:4).
